Pedagogía de la comunicación

En el artículo de Glen Bull, se hace la siguiente pregunta de interés hacia las personas implicadas en la educación y sobre la utilización de los blogs:

• ¿De qué manera y cómo va a poder utilizarse esta posibilidad para alcanzar futuras metas de aprendizaje?

Creo que es muy interesante que nos la planteemos detenidamente, como futuros profesionales de la educación y que tengamos algunas ideas sobre el tema. ¿Qué pensáis?

Estos artículos de G. Bull nos vuelven a introducir en el mundo de los weblogs; los diarios personales en línea que surgieron a finales de los 90.
En los artículos se trata la capacidad de los blogs para la instrucción y el aprendizaje, sobre todo teniendo en cuenta las capacidades de lectura y escritura del alumnado.
Seguidamente, expongo las ideas principales del texto sobre la utilización en el ámbito de la eduación.

En el contexto educativo, los blogs se pueden adaptar para el uso privado de los/las estudiantes para así poder crear ambientes más seguros y tranquilos.

Podemos decir que cuando los profesionales de la educación utilizan Internet en su enseñanza se crean nuevas ideas y reflexiones sobre las aplicaciones de los weblogs, comparten sus experiencias con los demás profesores y de esta forma, se abre un nuevo camino de reflexión. A partir de aquí, éstos deben tener la capacidad de hacer adaptaciones de los métodos y herramientas, según los intereses y necesidades del alumnado.

Por otra parte, se puede considerar que la forma de expresarnos va cambiando a medida que la tecnología evoluciona (no lo que nos motiva a hacerlo) y con el surgimiento de Internet evolucionaron múltiples formas de expresión, ofreciendo mecanismos para el discurso interactivo.

Los blogs utilizados en el ámbito educativo ofrecen una “herramienta diferente” de trabajo, retan a estudiantes y maestros a “pensar en formas de escribir auténticas”, demandan “publicaciones multimedia, escritura concisa y precisa, respuestas regulares y a tiempo”, invitan a una “manera nueva y excitante de involucrar a los estudiantes”, “son espacios de conversación para estudiantes lectores, escritores y pensadores”, etc.

Cabe decir que podemos considerar que estamos en un momento de evolución de la comunicación y es por ello que debemos tener en cuenta las diferentes prácticas alternativas que nos ofrecen las nuevas tecnologías (TIC). Entrando en esta realidad aceptaremos que existe un medio “libre” y si utilizamos adecuadamente las herramientas se podrán mejorar muchas prácticas educativas.

Es la primera vez que nado por estos mares digitales y creo un espacio propio, pero está siendo una aventura bastante entretenida y original.

Aunque no haya sido del todo por iniciativa propia (forma parte de las actividades que debemos realizar para la asignatura de Pedagogía de la Comunicación), creo que puede llegar a ser una experiencia muy positiva, sobretodo desde la perspectiva de la carrera que estoy realizando.
Es por ello y por los contenidos de la asignatura, que en un principio mis aportaciones serán sobre artículos relacionados con las nuevas prácticas educativas y la alfabetización digital.

Espero, poco a poco, familiarizarme con los blogs y así en un futuro, poder trabajar para que mucha más gente conozca las características propias del medio digital y sus utilidades.

Tíscar Lara nos presenta el tema de los blogs desde una perspectiva muy positiva, teniendo en cuenta la utilización educativa que se les puede dar. Por ello, muestra las características de este tipo de formato que permiten beneficios en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Se describe la pedagogía constructivista como aquella que se basa en "aprender a aprender", para mantener el conocimiento a lo largo de la vida (long-life learning). El paradigma se centra en diversas teorías de Piaget (estudios cognitivos), de Vygotski (interacción social) y de Ausbel (aprendizaje significativo).
El profesor aparece como mediador que proporciona los instrumentos necesarios para que el estudiante construya su propio conocimiento. Adquiere mucha importancia la capacidad de éste para analizar y diagnosticar los conocimientos previos del alumno, creando también un clima de confianza y comunicación en el proceso educativo.

Las características principales de los blogs :
- son un canal de comunicación informal entre profesor y alumno,
- promueven la interacción social,
- dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje y,
- son fáciles de asimilar basándose en algunos conocimientos previos sobre tecnología digital.

"LOS EDUBLOGS"

Educación más blog; son los weblogs que tienen el objetivo de apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo. Están presentes cada vez más en Internet y el número va aumentando considerablemente día a día.
La autora, señala la importancia que la educación asuma el reto de la alfabetización digital y de esta forma, proporcionar a los ciudadanos las capacidades necesarias para hacer un buen uso de las nuevas tecnologías.
La clave estará en que los programas educativos estén bien integrados en función de la metodología, los contenidos y los objetivos.
Para que no terminase siendo una "escritura forzada" con unos contenidos demasiado estructurados por el profesor, O'Donnell explica cuál sería un modelo positivo (ped. constructivista); aquél que permitiese al alumno crear un espacio personal y propio.

Las capacidades y habilidades que pueden desarrollarse en la experiencia de creación de un blog: organización y control sobre el discurso, fomento del debate (interactividad, diálogo, conversación, feedback, trackbaks), construcción de identidad (personalización), creación de comunidades de aprendizaje (trabajo colaborativo), compromiso con la audiencia (carácter público e interactivo), apoyo al e-learning, y documentación.

En definitiva, decir que estoy completamente de acuerdo con las últimas aportaciones de la autora; los blogs deben entenderse como formato y como proceso, en un contexto educativo característico en el que se fomentan las nuevas metodologías didácticas. Estas nuevas prácticas deben fomentar y promover a la investigación pedagógica para aproximarse, cada vez más y de mejor manera, a las necesidades de la sociedad actual.

Considero humildemente que este nuevo método de trabajo puede acercar a profesores y a alumnos a nivel personal y "humano". Creo que pueden potenciarse los vínculos y la comunicación en la educación y, de esta manera, el proceso será fructífero y facilitará los procesos de e-a.